EATT
Pari Opportunità nell’Apprendimento dell’Informatica:
Un progetto finalizzato a migliorare la conoscenza del computer nelle persone con disabilità visiva.
EATT è patrocinato dal
Progetto Europeo Leonardo da Vinci
Un corso di alfabetizzazione informatica per persone con disabilità visiva di età superiore ai 35 anni, per motivarle e metterle in grado di usare un PC con competenze di base, e il relativo software assistivo. Il contenuto e la struttura del corso derivano dalla esperienza acquisita nell’ambito di un progetto pilota realizzato nell’autunno 2002.
L’introduzione ad un corso di alfabetizzazione informatica include materiale specifico per chi usa Zoom Text e per gli utenti di JAWS. Il materiale proposto è suddiviso in sezioni, e comprende le dispense per gli studenti e quelle per gli insegnanti.
Alcuni disabili visivi in Irlanda, Regno Unito, Italia, Francia e Danimarca hanno preso parte alla prima edizione del progetto pilota. Dopo aver terminato il corso, è stato chiesto agli studenti cosa ne pensassero. Ecco alcune risposte:
Uno degli studenti è stato molto contento di poter tornare ad aiutare i figli nei compiti scolastici. Un altro studente ha detto: “Non avrei mai pensato che fosse possibile imparare ad usare il computer – ma ci sono riuscito".
Il corso è diviso in due parti, ciascuna delle quali è suddivisa in quattro sessioni.
Questa è la parte dedicata alle motivazioni, la parte del "vedi tu stesso quello che puoi fare". L’obiettivo è mostrare agli studenti che possono comunicare usando un PC con software assistito, nonostante la loro disabilità visiva. La prima parte tratta i seguenti argomenti:
Gli studenti non si devono aspettare di acquisire specifiche abilità dopo ogni lezione. I successi e le motivazioni sono le parole chiave in questa parte del corso.
Parte 1 sussidi didattici per allievi non vedenti che usano Jaws
Parte 1 sussidi didattici per studenti ipovedenti che usano Zoom Text
Questa parte riguarda più in particolare il software assistito il PC in generale. Lo scopo della seconda parte invece sarà di mettere in grado gli studenti di usare il software di assistenza per lavorare da soli e metterli in condizione di frequentare un corso avanzato di informatica.
E’ necessario che gli studenti imparino a padroneggiare la tastiera prima di frequentare la seconda parte del corso.
Parte 2 sussidi didattici per gli insegnanti di allievi non vedenti che usano Jaws
